高考日语作文笔记
一、高考外语改卷流程
作文一般两到三个老师分别打分，分值不超过2分，则取平均分，否则阅卷组长第三方仲裁再评卷。相对客观。
实际考试阅卷时间较短，一篇作文可能一两分钟就得给出分数。高分作文（25+），都是作文：行文流畅、要点齐全、扣分点少、字迹工整。
二、作文评档
作文评分标准 日语高考作文的评分方法是：
1、评档：是否有语法毛病、措辞是否正确、有无表达出作文必须书写的内容
2、格式：书写格式、字数规定、有无错别字
（1）日语高考的评分档次和标准分六档
第六档（26~30分）：写出“写作要点”的全部内容，语句表达准确流畅，句型及表达丰富。
第五档（20~25分）：写出“写作要点”的全部内容，语句表达恰当；
第四档（15~19分）：写出“写作要点”的全部内容，语句表达通顺；。
第三档（10~14分）：写出“写作要点”的全部内容，语句表达基本通顺；
第二档（5~9分）：写出“写作要点”的小部分内容，语句表达欠通顺；
第一档（0~4分）：写出“写作要点”的很小内容，语句表达不通顺或字数少于100字。
三、作文扣分制
发现评分标准：发现明显错误就会扣分
1、标点符号及格式错误扣分总值不超过2分
2、少于300字者，每少写一行扣1分
3、每个用词或书写错误扣0.5分（不重复扣分）
4、每个语法错误（活用、时态、助词、句型等）扣1分（扣分总值不超过5分）
四、高分经验
1、审题,题里会有几个要点
2、分段，一个要点一段，要点最好写在每段的第一句，要点占分数，写开头好找V
3、注意使用です、ます体，不能随意切换，一会敬体一会简体X
4、语法单词，语法不用很难，但一定要写对，不要表达成中文式日语，语法单词错一个扣0.5分。
五、作文基本要求、格式要求
1、基础：要点齐全
2、基础：流畅，卷面清晰。（无语法错误，用词错误，句型重复等）。
所以！！！必须要打简单版的草稿。
注意：标点符号不要乱用。特别是句号和逗号。一般而言，只有下面8种形式表示结句，后面接句号。
ます体：ます。ました。ません。ませんでした。
です体：です。でした。ではありません。ではありませんでした。
3、挑战：如果在此基础上能运用高级句型（不建议新手尝试）
稿纸实操：
①文章横写
作为标题：写第一行的中心位置，尽量是左右空格相等，全国卷专门横线。
②每段开头要空一个
③句号写成圈，不要写成点。
④两个数字占一格
⑤标点符号不能出现在一行的开头处，与该行最后一个字写在一个格内或格外左下方。书名号开始不能在行末。
⑥特殊假名：拗音，促音等特殊假名各占一格，片假名的长音占一格。促音っ不能写行开头。上行外就好了。
六、出题倾向
（1）普通短文
叙述、描写及感想看法类
辩论性题目（两种观点博弈）
（2）图标分析看法类
概括图表数据，再发表看法
（3）特殊格式类
（书信、便条、演讲文）蠢蠢欲动
| 年 | 题目 | 要求 |
|---|---|---|
| 2005 | 「日本の高齢化社会」 | 综述图表，分析特点，写出看法（图表分析看法类） |
| 2006 | 无明确作文题目（数学有无用论） | 表明观点，阐明理由，举例论证性作文 |
| 2007 | 「鈴木さんへのお見舞い」 | 特殊格式类–第一人称班级通讯 |
| 2008 | 不写作文题目（汉语词还是外来词） | 叙述现象，表明看法，说明理由（辩论性作文题） |
| 2009 | 「仕事を選ぶ時の基準について」 | 数据综述，分析特点，写出看法（图表分析看法类） |
| 2010 | 「共通語と方言」 | 阐述作用，分析原因，表明看法（辩论性作文题） |
| 2011 | 「小学生の外国語の勉強について」 | 说明经历，表明看法，叙述理由（叙述+感想看法类） |
| 2012 | 无标题，写留言便条 | 特殊格式类–留言便条 |
| 2013 | 「映画はどこで見ればよいか」 | 发表观点，阐述理由，总结全文（辩论行作文题） |
| 2014 | 「家族で食事をとることについて」 | 说明情况，表明看法，再叙述理由（叙述+感想看法类） |
| 2015 | 「天気とわたしたちの生活」 | 说明关系:描述变化（偏说明描述类） |
| 2016 | 「自由な時間があったら」 | 说明情况，列举事例，再叙述理由（叙述+感想类） |
| 2017 | 「細やから幸せにも感謝の気持ち」 | 叙述、列举事情，在谈感受和观点（叙述+意见感想类） |
| 2018 | 「雨の日に」 | 叙述、列举事情，再表达心情和感想（叙述+感想类） |
| 2019 | 「最近読んだもの」 | 说明书籍内容，再表达心情和感想（说明+感想类） |
| 2020 | 电子书籍与纸质书 | 叙述电子书的优势和劣势。 叙述纸质书的优势和劣势。 简述自己是如何看待两者的。 |
| 2021 | 邮件 | 假如你是李明，你们班将于10月15日周五下午2-5点举办中日学生交流会，届时希望日本留学生谈谈“日本人眼中的中国”，请给留学生山本发一封邮件，邀请他及他的朋友参加。写作要求：1：介绍交流会基本情况 2:写明邀请原因3：发出邀请 |
| 2022 | 图表类 | 是关于小学生，中学生和高校生和父母交流的百分比的图表，表格不难理解。可以从随着年龄变大，与家长沟通变少这个方向入手。谈谈自己对表格的认识和看法。说一说自己家庭的情况。 |
| 2023 | 「我が家の主食」 | 1.介绍你家主食和饮食的习惯。2.简介主食与你家的故事。 |
七、作文审题
2019年 高考日语作文
请以「最近読んだもの」为题写一篇日语短文，介绍一本你最近读过的印象深刻的中文或日文书。
写作要点：1、简单介绍下该书（或文章）
2、谈谈你介绍这本书（或文章）的理由或读后的感受。
写作要求：1、字数为300~350字。2、格式正确，书写清楚。3、使用「です・ます」体。
八、作文分段
1、套路：开头和结尾。基础差的同学必须要用套路。
2、拓展：短句，围绕要点写。以防被判跑题。
3、基本高考阶段的作文都要可以按照：
（1）第一段：凑字引言+点题观点／内容
（2）第二段：作文要点具体拓展。凑字套句打头，分层写。
（3）第三段：凑字结尾+重新点题以防离题。
八、高考范文
范文1
我が家の主食
私は毎日学校の食堂で食事をする時、いつも我が家の主食のことを思い出します。
我が家の1日3食は麺類が中心ですが、一番多いのは餃子です。一番印象に残っているのは春節のとき、大人たちが餃子にコインを包んでいたことです。コインを食べた人は、これからの一年は運がいいと言われています。
初めて餃子を作ったのは小学生の時でした。具を皮の中に入れてつまむだけの簡単さで、実際にやってみると、なかなか難しいものでした。母が根気よく教えてくれたおかげで、すぐに覚えました。それ以来うちの餃子はすべて私が作るようになりました。
餃子は私が一番好きな食べ物であるだけでなく、中国人の美しい願いを含む美食でもあります。あなたの家の主食は何ですか?
译文
我家的主食
我在学校食堂吃饭的时候总是想到我家的主食。
我家的一日三餐以面食为主，但吃得最多的还是饺子。印象最深刻的还是春节的时候，大人们会将硬币包在饺子里。据说吃到硬币的人在接下来的一年里运气都会很好。
第一次包饺子是在我小学的时候。看起来很简单，就是把馅放进皮里，然后捏起来就可以了。但实际做起来却非常难。多亏了妈妈耐心教我，我很快就学会了。从那之后，家里的饺子都是由我来包的。
饺子不仅是我最喜欢的食物，也是包含着中国人美好愿望的食物。你家的主食是什么呢?
范文2
我が家の主食
私たち家族は、毎日三食を大切にしています。朝食は、パンと卵を食べます。昼食は、ご飯とおかずを食べます。夕食は、お鍋や焼肉など、家族で楽しく食べることが多いです。
私たち家族が好きな主食は、ご飯です。家族全員、毎日ご飯を食べることが習慣になっています。私たち家族は、ご飯を食べるときに、いつも家族で話をします。そのため、ご飯は家族の絆を深める大切な食べ物となっています。
私たち家族には、ご飯にまつわる思い出もたくさんあります。私が小学生の頃、家族でおにぎりを作ったことがあります。おにぎりを作るときに、家族で協力して、おにぎりを作りました。そのときのおにぎりは、とても美味しかったです。また、私たち家族は、ご飯を食べるときに、必ずお味噌汁を飲みます。お味噌汁は、母が作る手作りの味噌を使っていて、家族全員が大好きな味です。
以上が、私たち家族の一日三食と主食についてのお話です。
译文
我家的主食
我们一家人每天都很珍惜三餐。早餐吃面包和鸡蛋。午饭吃米饭和菜。晚饭经常和家人一起开心地吃火锅、烤肉等。
我们家人喜欢的主食是米饭。全家人每天都有吃饭的习惯。我们一家人吃饭的时候经常和家人聊天。因此，米饭成为加深家庭羁绊的重要食物。
我们一家人还有很多关于米饭的回忆。我小学的时候，和家人一起做过饭团。做饭团的时候，家人一起合作的饭团特别好吃。另外，我们家人吃饭的时候一定要喝味增汤。味增汤使用的是母亲亲手做的味增，是全家人最喜欢的味道。
以上就是我们家人关于一日三餐和主食的故事。
2022年高考日语作文真题
这个是各阶段学生与家庭交流的调查问卷结果，请你根据这份问卷结果，以「子どもと親のコミュニケーション」为题，写一篇日语短文。
请描述下列图表的内容：
| よく話す | 話す | 話なし | 無回答 | |
|---|---|---|---|---|
| 小学生 | 48% | 49% | 2% | 1% |
| 中学生 | 45% | 47% | 6% | 2% |
| 高校生 | 38% | 43% | 9% | 10% |
写作要点
1.描述图表中的内容。
2.请你结合自己的经验，分析并且谈谈自己和父母的交谈方式
3.你是怎么和父母交流的？
参考范文（非官方）
親とのかかわりについて
ある機関は一週間に親が子供と触れ合う時間について調査しました。結果はこの図のようです。
その時間の長さから見れば、割合が最も高いのは0-4時間で、31.8%を占めています。その2位は10-19時間(20.5%)で、3位は5-9時間(18.7%)です。それから、20-29時間が15.6%で、4位になっています。また、親子の触れ合う時間が30時間以上になったのは10%に足りません。そして、60-69時間触れ合うのは最も少なくて、0.4%を占めています。
調査結果からは親子が互いに触れ合う時間が少ないということが分かりました。これは大人たちは毎日仕事などに追われて、子供たちも勉強などで忙しくて、一緒にいられないからでしょう。これは仕方がないことですが、できるだけ、親子が触れ合う時間を作って、親子のかかわりを深めるべきだと思います。
题目分析
今年全国卷的日语作文类型是图表类。这类文体是继2009年的图表作文《 仕事を選ぶ時の基準について》后，相隔12年再次出现的作文形式。
图表类作文对于学生来说是有难度的，主要原因如下：
① 图表文首先需要对图表信息有一定的正确理解和归纳能力。
② 其次，还要找到图表信息和作文要点的通道，并且要有逻辑性的进行选择和表达。
③ 图表文的表达相对于话题类作文的表达要多一些，除了观点、举例、原因等表达方式，还必须要有数据表达的部分，如“”～から～ことが分かりました”。如果这一部分平时掌握不好的化话，就容易丢分。
综上，所以图表文相对于非图表的话题类作文要相对难一些。
另外，从今年的作文内容上来说，考察的是亲子关系和亲子交流的话题，这对于忙于学习，缺少生活体验。并且处于叛逆期，疏于和父母沟通的高中孩子来说，可能存在一些抗拒感。
最后，今年的题目既围绕学生生活，也非常契合今年政策热点，比如双减政策的目的之一就是增加学生的课余生活，走进自然和增加亲子活动等。
总之，今年的作文不论是从形式上，还是从内容上，都比往年稍难一些，也比较符合新课标的指向性。
所以未来的教学也要将“信息检索归纳能力”、“语言的应用能力”、“数据分析阐述能力” 等核心素养纳入培养范围，才能带领学生取得更好的成绩。
2021年高考日语写作题目一
假如你是李明，你们班将于10月15日周五下午2～5点举办中日学生交流会，届时希望日本留学生谈一谈“日本人眼中的中国”，请你给日本留学生山本发一封电子邮件，邀请他及他的朋友（2～3人）来参加。
写作要求：
1.介绍交流会的基本内容
2.写明邀请的原因
3.发出邀请
邮件类作文内容构成
1.邮件收件人
2.开头问候语
3.自报姓名
4.正文
5.结束礼貌语
6.署名
在写邮件作文时，正文每段开头顶格写，署名也要顶格写，作文中一般不写日期。
下面就来看看范文。
2021年高考日语写作范文
件名：中日学生交流会のご案内
山本様(さん)
突然のメールで失礼いたしました。
OO高校の李明と申します。
（いつもお世話になっております。OO高校の李明です。）
さて、この度、うちのクラスでは中日学生交流会を下記の通り開催する運び(予定)となりました。
つきましては、山本様(さん)とさらなる親睦を深めたく、ご多忙中のことと存じますが、ぜひともご出席いただけますと幸いです。もしよろしければ、山本様のお友達(2~3名)も一緒に来ていただき、「日本の方からみる中国」について語っていただければと思います。
記
日時10月15日(金)午後2時~5時場所00年00組00室お手数ではございますが、参加のお返事をお願いします。ご多用中、誠に恐縮ではございますが、ご出席賜りますよう心よりお待ち申し上げております。
李明